Textos incompletos (11)

26 abr

Aquí os dejo otro texto para que sigáis practicando la Tarea 5  de la prueba de comprensión de lectura del DELE C1. Espero que os guste y os ayude a prepararos bien para el examen. Si os gusta este tipo de texto, me encantaría que me lo dijeseis. El texto se titula Niño del tiempo y ha sido escrito por el escritor español Juan José Millás para El País.

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3 comentarios to “Textos incompletos (11)”

  1. Juliana abril 30, 2013 at 3:05 pm #

    Hola, Baltasar, me equivoqué en la cuestión: por decir algo = para dizer alguma coisa. O sea, hay distinción entre la preposición en español y en portugués. Pero mi duda es “decir algo” es una finalidade, no? y no un medio, lo que me indujo a creer que la preposición sería “para”. Por qué es “por”? Por ser una expresión fosilizada? un abrazo, Juliana

    • baltasarprofesor abril 30, 2013 at 4:50 pm #

      Hola, Juliana.
      Si cambias el orden de la frase quedaría: “pregunté a la madre por qué no lo llevaba al pediatra por decir algo”. Creo que de esta forma se entiende mejor que en “por decir algo” la preposición POR introduce el motivo y no la finalidad, aunque se podría interpretar así. De ahí, que la preposición adecuada sea POR y no PARA.
      Te paso este enlace en el que puedes aprender más sobre el uso de POR y PARA, que no es fácil, la verdad:

      http://roble.pntic.mec.es/~acid0002/index_archivos/Gramatica/preposiciones_por_para.htm

      Y en esta otra encontrarás muchos ejercicios interactivos para practicar el uso de estas dos preposiciones:

      http://www.aprenderespanol.org/gramatica/por-para-preposiciones.html

      Espero haberte ayudado.
      Abrazos
      Nos vemos en clase.

      • Juliana mayo 2, 2013 at 10:19 pm #

        Gracias, Baltasar. Encontré también en un libro sobre preposiciones de Analía Gutierrez: usos de POR: “finalidad, cuando no se la concibe como una meta sino como lo que provoca la acción.” Ejemplo: “Luchemos por una sociedad más justa y por los derechos de la infancia.”
        un abrazo,

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